Töö kõrvalt õppimine teeb õnnelikuks

Mäletate lapsepõlve klassikalist küsimust: „Kelleks sa saada tahad?“ Praegu on õige vastus, et sellist ametit ei olegi veel olemas. Kõik väärt eriala omandanud spetsialistid peavad nüüdisajal olema valmis ettevõtte tööprotsesside automatiseerimiseks ja digitaliseerimiseks. Mõelgem, kas minu erialanimetus võib veerandsaja aasta pärast näida sama arhailine nagu praegustele noortele rehepapp, kilter, kubjas, aidamees, vöörmünder või kaugekõnede operaator.

Igal juhul tasub õppeasutuste kodulehtedel silm peal hoida ning võimalusel teadmisi värskendada või omandada aegsasti praegusest ametist kasvõi 180 kraadi erinev elukutse. Olete ju nõus, et Töötukassa pole enam vaid  madala kvalifikatsiooniga inimeste jaoks ning selle uksest sisenemist või väljumist ei pea 2020. aastal häbenema. Ühikonnas on elukestev õpe normiks saanud. Igaüks leiab endale sobiva kursuse, e-õppe või kombineeritud võimaluse. Kui kõhkleme, millist koolitust valida, aitavad koolitusasutuste täiendõppe konsultandid lahkesti. Täiskasvanud inimesel on see eelis, et ta saab õppeasutusse oma sooviavalduse esitada igal ajal. Paljud kutsekoolid ja ülikoolid võtavad üliõpilasi vastu aasta läbi.

person holding pencil near laptop computer

Miks täiskasvanud on elukestva õppe idee nii hõlpsasti omaks võtnud? Vastus on lihtne – õppimine teeb õnnelikuks. Olete ju kogenud, et mitmed eestlaste uskumused ei pea enam paika. Kas tõesti oli vanasti nii, et vanale koerale ei saanud enam uusi trikke õpetada; millegipärast kirjutati veel veerandsada aastat tagasi pedagoogikaõpikutes, et meie mõistes parimas tööeas hakkavat vaimsed võimed nõrgenema; psühholoogiaartiklites oli uskumus, et elumuudatused on ebamugavad.  Ometi on paljud avastused tehtud ja tippteosed loodud just peale 50. eluaastat ning muudatused on hoopistükkis toredad, murravad rutiini ning hoiavad inimest erksana.

Nüüd on kõik vastupidi – peame õppima elamise ja elama õppimise tarvis. Mis sest, et täiskasvanud inimese reaktsioonid on vahel veidi aeglasemad, õppimine on paljuski teistmoodi kui „meie ajal“ ning las teised kursuslased olla meist palju nooremad (või vanemad). Täiskasvanud tööl käival õppijal on palju väärt kogemusi, ta oskab vestlusringides toredaid elulisi näiteid tuua ning leiab tuttavatele olukordadele kiiresti lahendusi. Parimates aastates õppurid on tasakaalukad, nende maailm on tänu õppimisele tähendusrikkam ning nad käivad ajaga kaasas. Õpingutes osalevatel täiskasvanutel laieneb kindlasti mõttekaaslaste- ja suhtlusring ning nad mõistavad noori kolleege paremini. Koolitustel käies õpitakse lisaks erialateadmistele ka avaliku esinemise ning mitmekultuurilises kollektiivis suhtlemise julgust.

people seated on table in room

Kui töötav inimene täiendab end ettevõtte jaoks olulisel erialal, on tal alati tööandja heakskiit õppimise suhtes olemas. Loomulikult on sama oluline ka pere ning lähedaste toetus, usk ning tunnustus.

Kindlasti on paljud mõtisklenud, et „saaksin õnnelikumaks, kui … pangalaen oleks makstud, lastel läheks elus hästi jne“. Õppimine ning uued tööelus kasuks tulevad oskused tagavad õnnetunde kohe. Iga kogemus on ju avastus ja areng. Arukas ja õnnelik inimene on enesekindlam ja tervem. Nii et mida pikem on koolituskursus, seda kauem saab heaolutunnet nautida. Õppejõudude asjalik tagasiside ning väärtuslikud ainepunktid tasuvad tööl käimise kõrvalt ka eksamiteks ettevalmistamiseks kulunud nädalavahetused.

Õppeasutuses ei sõltu õnnetunne vanusest, soost ega päritolust. Kui inimene saab pidevalt tänu uutele teadmistele ning asjalikele auditooriumikohtumistele häid emotsioone, on ta avatum, sallivam ning uuendusmeelsem. Seega peaks rõõmus inimene õppima hällist hauani. Kutse- ja ülikoolide uksed on alati avatud kõigile – iga täiskasvanu leiab sobiva taseme- või täiendõppevõimaluse.

Artikkel ilmus ajalehes Põhjarannik ning täiskasvanute koolitajate kogukonna veebilehel EPALE.

Kes teisi õpetab, et peaks kunagi õppimist lõpetama

Ma olen alati valmis edu saavutama, aga see tähendab, et pean olema valmis ka läbi kukkuma (S. Silverstein). Olen ülimalt tänulik oma üliõpilastele, kolleegidele ning kohalikule omavalitsusele nii kõrgete tunnustuste eest. Õpetamine ja koolitamine on imeline eluviis, mis sest, et hea õppejõud muutubki aja jooksul ebavajalikumaks (T. Carrutes). Õpetamise eesmärk ongi ju see, et õppija saaks tulevikus ilma õpetajata hakkama. Veelgi toredam on, kui meie õpilased üllatavad meid, iseennast ning on meistki edukamad.

 

Keskmine õpetaja räägib, hea õpetaja demonstreerib, suurepärane õpetaja inspireerib (W. A Ward). Olen oma õpiteel kohanud mitmeid säravaid eeskujulikke õpetajaid, juhendajaid ja koolitajaid. Tänan neid heade mõtete, raamatusoovituste, nõuannete, julgustuse ning innustuse eest! Üks päev suurepärase õpetaja seltsis on parem kui tuhat päeva usinat õppimist (Jaapani vanasõna). Kas usute seda ütlust täielikult? Mul on praegu pooleli iseseisva õppe eeliste uurimine ning kui teen enda jaoks sel teemal peamised järeldused, annan sellest ka siin blogis teada.

Vali töö, mis sulle meeldib, ja sa ei pea enam päevagi tööl käima (Konfutsius). Minu jaoks on õpetamine, koolitamine ning elukestev õpe iseenesestmõistetav eluviis. Kui lugemisjärjekorras olevate raamatute virn on kahtlaselt õhukeseks jäänud, laenutan või ostan kohe juurde. Olete ju ka märganud, et kui panete käest hea raamatu, on tunne, nagu lahkuksite hea sõbra juurest (A.Tšehhov). Järgmisest nädalast hakkan põhjalikumalt õppima coachimise kunsti ning lubage esitleda selleks varutud õppematerjali. Loodetavasti on juuni keskpaigaks uus põnev eriala omandatud.

 

Olen vahel koolitustel käimise peale mõtisklenud ning enda läbitud õpinguid meenutanud. Usun mõttetera, et õppijad ei mäleta eriti, mida me neile õpetasime, kuid nad ei unusta, missugune oli õpetaja inimesena ning mis tunne oli koos temaga õppida (J. Henson). Püüan kõiki oma koolitusi ning tunde ette valmistada nii, et õppijad mõistaksid, kuidas auditooriumis õpitut saab päriselus kohe täna õhtul kasutada. Õppimine ei pea olema lihtne ja mugav, kuid inimene peab kogema eduelamust, toetust ning turvatunnet.  Vead on õppimise osa. Ka P. Picasso ning T. A Edison tegid meistriteoste kõrval tuhandeid keskpäraseid ning kasinaid töid. Nagu ülal öeldud, peab ka spetsialist kogema aeg-ajalt tagasilööke ning olema tänulik iga tagasiside eest.

light bulb turned on

Mul on au ning privileeg mõjutada klassiruumis ja auditooriumides sündmuseid homses maailmas (L. L Trump). Enamikul meist on kümmekond inimest, kes meid elu lõpus mäletavad. Õpetajate elus on sadu inimesi, kes neid elu lõpuni mäletavad (A. Rooney). Soovin kõigile, et leidke oma sõnumite point ja pange nendesse kogu oma power (R. Fedler). Üks hea koolitus või tund (ehk sõnumite edastamine) on ju 1/4 ettevalmistust ja 3/4 teatrit (G. Goldwin). Õnneks saab nii üliõpilaste, keelekursuslastega ning koolitusel osalejatega ka mängida, olla lapsemeelne ning selliste emotsioonide toel jäävad ka asjalikud teemad meelde.

Kuidas hoida motivatsiooni e-õppes?

girl wearing grey long-sleeved shirt using MacBook Pro on brown wooden table

Millal te viimati püüdsite midagi iseseisvalt e-õppes selgeks saada? Kui uue asja õppimiseks piisab lühikese õppevideo vaatamisest, siis ei ole püsivuse hoidmine ja lõpuleviimine tavaliselt probleemiks. Mina katsetasin sellisel viisil õppimist eelmisel nädalal. Lühike ja selge videoklipp juhendas, kuidas printer peale tahmakasseti vahetust uuesti töökorda häälestada.

Meil on kogu maailma tarkus 2008. aastast alati kaasas, enne seda tuli arvuti juurde minna või see avada ning sai hakata uurima hoolikalt valitud või esimesena ettetulevaid allikaid. 2008. aasta on e-õppele ligipääsu suhtes oluline sellepärast, et siis muutus nutitelefon taskukohasemaks ning ka eestikeelne e-õpe hakkas jõudsalt arenema. Maailma suurim e-õppe keskkond on Coursera.

Courseras on võimalik valida mitmekümne kraadiõppe vahe ning saada teaduskraad koduses õppeklassis. Seal on kokku üle 4000 kursuse ning kindlasti leiad meie koolitusasutustest häid tasuta e-õppe materjale. Nii et uus oskus või lausa eriala võib tõepoolest olla tegusate mõtestatud hiireklikkide kaugusel.

E-õppe valikuvõimalused on suured. Miks on aga nii, et e-kursusel on iseseisvalt õppida keeruline? Kursusele registreerunutest lõpetab ettenähtud ajal õpingud alla 10% alustajatest. Õppijate väljalangevus on kõrge ka tavaõppes, kus meid peaks toetama nii rühmakaaslased kui õpetajad. Valige e-kursust hoolikalt. Uurige, kas juhendaja käib oma virtuaalses klassiruumis iga päev ning saate küsimustele vastuse ööpäeva jooksul. Küsige juhendajalt kindlasti nõu, kui mõni ülesanne on arusaamatu, ärge jätke õpinguid seetõttu katki. Kui küsid, oled hetkeks abivajaja; kui ei küsi, siis jäädki abita. Andke julgesti ka kursuse loojatele juba kursuse alguses või keskel tagasisidet, kuidas keskkonda õppijasõbralikumaks teha.

Inimesed õpivad eri viisil. Olete ju kuulnud, et kolmveerand meist on nägemismäluga. Sellegipoolest peaks heal hästi läbimõeldud e-kursusel olema mitmekesised õppematerjalid, mis arendavad eri pädevusi, näiteks kirjutamisvilumust, kriitilist mõtlemist, rühmatööoskust, digikirjaoskust, paindlikkust jm. Jälgi, kas e-kursus toetab 21. sajandi 4 C-d ehk võtmeoskusi: communication, collaboration, critical thinking, creativity. Olge e-kursuse valikul sama nõudlikud kui tavaõppes – iga seal kulutatud minut peab olema kasulikult veedetud.

 

Kujutiste tulemus päringule skills 4C

Allikas: Coursera

 

Kindlasti tasub enda jaoks selgeks mõelda, kas olete õppimiseks sisemiselt motiveeritud, st tahan, mitte pean. Hoiak võib kursuse jooksul ka muutuda. Kui süvened teemasse ja pühendud õppimisele, siis võib esialgne väline motivatsioon muutuda sisemiseks ning saad tänu iseseisvale lisaõppele rohkemgi, kui kursuse eesmärgid ja teemakirjeldused lubasid. Kui kursus ei vasta ootustele või pole õppimine eesmärgistatud, siis võib esialgne kõrge motivatsioon langeda.

Kui anname endale lubaduse, siis on motivatsioon tavaliselt kõrge 4-5 nädalat. Kuidas seda e-kursusel õppides kauem hoida? Püstitage endale õppeperioodiks eesmärgid ning vajadusel iganädalased vahe-eesmärgid. Kavandage igasse päeva aeg, kus te õpite segamatult e-kursusel. See tähendab seda, et nutiseadme viled-kellad ei ahvatle tähelepanu kõrvale. Hoidke ka töölaud puhas. Soovitan leida kodus õppimiseks kindel koht. Siis harjute, et selles paigas häälestub aju õppimisele. Mitte mingil juhul ei tohiks õppimiskohaks olla voodi.

woman smiling holding glass mug sitting beside table with MacBook

Plaanige oma päevas e-kursusel õppimise jaoks esialgu kasvõi 25 minutit segamatut rahulikku aega. Nädala lõpuks õppige korraga kuni 45 minutit. Siis tahab organism puhkust. Ja see vaheldus ei tohiks olla veebisurf. Tõuske parem püsti ja võimelge veidi. Jooge klaas vett ning hoidke puuvili ka läheduses. Soovitan käeulatuses hoida ka varupastakad, markerid, kleepsupaberid ning märkmiku.

Võtke teadmiseks, et ka professionaalne teadmustöötaja suudab tõhusalt töötada viis tundi päevas. Seega kaks 45-minutilist õpingutundi on täpselt paras hulk. Proovige e-õppe aega korraldada nii, et tegelete kursuseteemadega kindlatel kellaaegadel, näiteks kolm korda nädalas kell 19.00-20.00. See aeg sobib päevatööl käivatele inimestele. Kas märkasite, et peaaegi kõik need soovitused kehtivad igasuguse õppimise või enda arendamise korral – raamatute lugemine, joonistamine, tervisesport, teadveloleku harjutused. Kui olete huvitatud uue keele õppest, siis soovitan äppi Duolingo. Leidke iga päeb 15 minutit ja silmaring ei hüüa tulles.